49.El montaje actúa sobre la construcción cinematográfica del tiempo y del espacio. Realizar pequeñas historias empleando el procedimiento que te sea mas fácil, pero con imágenes combinadas y utilizando la mínima cantidad posible de ellas: ¿Qué imágenes utilizaríamos para explicar que un personaje sale a comprar y vuelve a casa?

 53.Qué tipo de ángulos dirías que presenta el siguiente fragmento de un filme?

 54.Construir una serie de imágenes que puedan ordenarse de muchas maneras y que, por lo tanto, puedan tener diversos sentidos.

55.Los utensilios que se necesitan para el montaje de una película son: la moviola, la empalmadora con el correspondiente sistema adhesivo (cinta o acetona), un lápiz de color blanco, colas de película, un cronómetro, si no está incorporado a la moviola, y una lupa. Se puede utilizar una moviola sencilla o una profesional que sirve tanto para el montaje de las imágenes como del sonido. Como no disponer de este aparato vas a hacer lo siguiente: búscate un trozo de cinta de película de varios metros (2 ó 3) que puedes buscar en cualquier cabina de cine de tu localidad. Numera los fragmentos y ejercíta en pegarlos hasta formar tu propio fragmento.

56.Haz una clasificación de todos los sonidos que hayas oído en una película según correspondan a voces humanas, músicas, ruidos ambientales o efectos sonoros.

57.El script tiene una misión importante en el cine, que consiste en la conservación de los raccord. Él o la script debe anotar lasa características y los mínimos detalles de colocación de todos los elementos de cada plano para asegurar su continudad con respecto a los planos posteriores y anteriores. Un instrumento muy útil para ese tipo de trabajo es una cámara fotográfica Polaroid.

58.Investiga que es un raccord y qué una script.

59.A lo largo de la historia se han realicado determinadas obras, inventos y esfuerzos que han intentado plas o reproducir el movimiento de las cosas. Se puede hacer un breve repaso de esas manifestaciones y analizar los recursos que utilizaban.

60.El efecto de movimiento que se produce cuando se pasan muy deprisa las hojas de una libreta o de una libro en cuya esquina hay, hoja a hoja, la descomposición de un movimiento, está fundamentado en la persistencia retiniana. Prueba a hacer este ejercicio.

61.Se te propone visionar un filme en video para detectar los planos, las escenas, las secuencias y los movimientos de cámara, analizando con detenimiento los más dudosos (zoom, travelling en profundidad, travelling vertical, panorámica vertical..) Examina las diferencias y las particularidades de cada uno. Hay que destacar que los casos más interesantes muchas veces no son los más habitualers, sino aquellos movimientos que combinan el desplazamiento de la cámara con el del referente.

62.Imaginar y escribir los diálogos que corresponderían a diferentes situaciones conocidas: una comida familiar, una pelea, una reunión de amigos, un encuentro con una chica, una situación cómica, una conversación intranscendente, un comentario de alguna noticia de periódico,etcétera.

63.Construye una serie de imágenes que puedan ordenarse de muchas maneras y que, por lo tanto, puedan tener diversos sentidos.

64.Construye varias series de imágenes y combínalas de dos en dos. Valora su lectura. Busca información sobre los experimentos de Kuleshov.

65.Explica qué es una elipsis.

66.Estudia el funcionamiento de un proyector de cine.

67.Copia los títulos de crédito de una película e intenta hacer una ficha de cine de la película.

68.Separa las escenas y las secuencias de una película que hayas visto.

69.Realiza, con tus compañeros, un juego de imitaciones caricaturizando algunos actores o actrices del cine mediante algún tipo de vestido característico, el maquillaje, el peinado y los complementos.

70.Busca fotografías de actores y actrices y analiza sus cualidades fotogénicas: la belleza, la personalidad, el magnetismo y las connotaciones que tienen para nosotros.